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Percorso A – Suoni e significato
1. I suoni, l’alfabeto, la scrittura
Facciamo il punto p. 34
Laboratorio p. 35-39
2. Il significato e la struttura delle parole
Facciamo il punto pp. 66-67
Laboratorio pp. 68-72
 
Percorso B – Parole e forme
1. Il nome e l’articolo
Facciamo il punto p. 109
Laboratorio pp. 110-113
2. L’aggettivo
Facciamo il punto p. 135
Laboratorio pp. 136-139
3. Il pronome
Facciamo il punto p. 161
Laboratorio pp. 162-164
4. Il verbo: caratteri generali e relazioni temporali
Facciamo il punto p. 202
Laboratorio pp. 203-205
5. Il verbo: tipi, funzioni e forme
Detto in un’altra lingua: Tra l’impersonale e il passivo p. 234
Usiamo il dizionario: Riflessivi o pronominali? pp. 237-238
Facciamo il punto p. 240
Laboratorio p. 241-243
6. Le parti invariabili
Detto in un’altra lingua: La posizione degli avverbi p. 249
Sono proprio avverbi? p. 250
Usiamo il dizionario: Tra avverbi e preposizioni p. 264
Facciamo il punto p. 266
Laboratorio pp. 267-270
 
Percorso C – La sintassi della frase semplice e complessa
1. La frase semplice
L’analisi logica p. 284
Differenze terminologiche: frase, enunciato, proposizione, periodo p. 286
Facciamo il punto p. 302
Laboratorio pp. 303-305
2. I complementi
Facciamo il punto p. 341
Laboratorio pp. 342-344
3. La frase complessa
Facciamo il punto p. 372
Laboratorio pp. 373-375
4. Le subordinate. Il discorso diretto e indiretto
Facciamo il punto p. 418
Laboratorio pp. 419-421
 
Percorso D – La lingua italiana: storia e attualità
1. Lo sviluppo storico pp. 432-443
2. La lingua del nostro tempo pp. 444-362
 
Percorso E – La lingua come mezzo di comunicazione
1. I fattori della comunicazione pp. 464-481
2. Le varietà della lingua: funzioni, registri, linguaggi settoriali pp. 484-487
 
Percorso F – La comunicazione orale tra l’ascolto e il parlato
Le abilità linguistiche: capire e farsi capire pp. 506
1. Le strategie dell’ascolto: decodificare i messaggi pp. 507-521
2. Il parlato pp. 523-538
 
Percorso G – La comunicazione scritta. Dalla lettura alla scrittura
1. Dalla lettura alla scrittura di rielaborazione
Lingua e società: Le caratteristiche della lettura p. 547
Attività pp. 547-549
Testo modello: La lettura espressiva p. 549-550
La lettura globale – Rilevazione dei dati esterni al testo p. 554
Attività pp. 555-556
La vita delle parole: Democrazia, aristocrazia, oligarchia, monarchia, anarchia pp. 558-559
Attività pp. 566-567
Attività pp. 575-577
Facciamo il punto pp. 578-579
Verifica formativa pp. 589-591
2. Il testo della comunicazione
Attività pp. 594-596
La vita delle parole: Fiuto, effluvio pp. 601-602
Facciamo il punto p. 604
Verifica formativa pp. 612-614
 
Percorso H – I testi
1. Descrivere
Attività pp. 622-623
Attività pp. 625-627
Testo modello: La descrizione di un animale domestico  
Facciamo il punto p. 634
Verifica formativa pp. 642-644
2. Informare, esporre, spiegare
Attività pp. 647-648
Attività pp. 650-651
Attività pp. 659-661
Facciamo il punto p. 664
Verifica formativa pp. 674-676
Documento 2: Chi scrive a mano usa il cervello più di chi digita  
Documento 3: Dal sapere lineare alla condivisione digitale  
Documento 5: Adolescenti e nuovi media tra rischi e risorse  
3. Informare e raccontare
Attività pp. 681-684
Lingua e società: Neologismi e prestiti linguistici p. 686
Attività pp. 687-690
Attività pp. 695-700
Testo modello: L’intervista pp. 701-704
La vita delle parole: Famiglia p. 703
Facciamo il punto p. 705
Verifica formativa pp. 716-717
4. Regolamentare, istruire, prescrivere pp. 718-741
5. Argomentare
Attività pp. 745-746
Attività pp. 756-758
La vita delle parole: Amicizia, amore, passione, pazienza, affetto, desiderio pp. 762-763
Facciamo il punto p. 765
Verifica formativa pp. 777-778
6. La scrittura scolastica: il tema pp. 779-794
7. La scrittura con dossier: il saggio breve e l’articolo
Attività pp. 800-801
Attività p. 804
La differenza fra saggio breve e tema p. 807
Facciamo il punto p. 808
Verifica formativa pp. 812-814
Il verbale, la lettera formale e il curriculum  
Informare ed esprimere emozioni  

Risorse riservate

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