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Massimo Bergamini

 Le competenze in matematica

 di Massimo Bergamini

Massimo Bergamini è stato preside del liceo classico San Carlo di Modena, insegnante di matematica e fisica e formatore P.N.I. È autore, insieme a Graziella Barozzi e Anna Trifone, di un'ampia collana di libri Zanichelli di matematica per la scuola superiore.
Ama leggere libri d'arte, Calvino e Ungaretti, libri gialli (Stout, Chandler, Simenon), Topolino e Braccio di Ferro.

 Le competenze in matematica

Questa sezione è dedicata specificatamente alla matematica.

Gli articoli che via via mettiamo a disposizione sono scritti da Massimo Bergamini e servono come guida e commento agli esercizi di matematica che trovate nell'area riservata di questo sito.

Lo scopo che ci prefiggiamo è proporre all'insegnante di matematica un percorso di didattica per competenze che parta dalla prima classe del primo biennio; così che la certificazione delle competenze da rilasciare per ciascuno studente al termine della seconda classe sia il punto di arrivo di un lavoro che si è sviluppato su tutto il biennio.

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 Programmazione e programmi

Massimo Bergamini, Graziella Barozzi, dicembre 2011
 
Le Linee Guida per il secondo biennio e il quinto anno degli Istituti tecnici e professionali sono state recentemente approvate dal Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione.
 
Assieme a quelle del biennio e alle Indicazioni nazionali per i Licei costituiscono un quadro completo delle richieste che la riforma fa alle scuole.
Incominciamo a esaminare queste richieste.
Un commento

 Numeri e competenze

Massimo Bergamini, novembre 2011
 
Conoscenze e abilità: due verifiche
 
Il primo periodo dell’anno scolastico, nella classe prima, viene dedicato di solito a un ripasso di quanto gli studenti sanno sugli insiemi numerici e a un approfondimento.
 
Le competenze citate negli Assi culturali e nelle Linee guida fissano questi obiettivi:
 
  • utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico;
  • analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi.
     
    Su questi, nell'area riservata vi proponiamo due prove di verifica formativa, una per i numeri naturali e i numeri interi, l’altra per i numeri razionali.
    Possono essere risorse utili per valutare quanto gli studenti «sappiano muoversi» attraverso i concetti e metodi fondamentali, ovvero, come dice il modello di certificazione, utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.

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     Le competenze in matematica e l’INVALSI

    Massimo Bergamini, aprile 2011
     
    I punti chiave
     
    Nel suo articolo Giancarlo Cerini affronta con grande chiarezza e completezza gli aspetti problematici e le opportunità che offre il “tormentone” della certificazione delle competenze.
    Qui noi desideriamo sottolineare alcuni punti.

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