In questo numero si propongono attività sull’attenzione (affrontata anche in numeri precedenti), sulla percezione visiva e uditiva dei nostri allievi con problemi.
Come detto altre volte non è possibile affrontare argomenti disciplinari senza prima avere consolidato le abilità di base indispensabili per l’acquisizione di ogni sapere.
Si propongono poi un paio di percorsi (un po’ più difficili del solito) per trovare un ipotetico tesoro.
Si termina con una indispensabile piccola rassegna di pareri, vecchi e nuovi, sull’integrazione totale dei disabili, nella scuola e nella società.
Il dibattito si è riaperto con l’istituzione, nelle ultime settimane, del Ministero della Disabilità, non presente nel precedente governo. | 
