L’attività è rivolta ad allievi particolarmente fragili.
Li si vuole abituare a nominare, scrivere e riconoscere gli arredi fondamentali di una generica stanza da bagno.
Si insiste in modo particolare sul simbolismo che permette di distinguere, nei luoghi pubblici, i bagni delle donne dai bagni degli uomini.

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In altre newsletter (ad esempio la n° 13) gli allievi sono stati invitati a riconoscere e a disegnare assi di simmetria in figure date.
Adesso l’attività è più difficile: essi devono costruire dei veri e propri modelli in carta di figure con un asse di simmetria, partendo da figure incomplete.
Non sarebbe male che il docente prendesse appunti sul modo di procedere di ciascun allievo

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Si torna a parlare di punti: in reticoli ordinati di 6 x 6 punti. Le consegne sono più difficili.
Si termina con una proposta che mira a ripassare i nomi dei poligoni più comuni.
Qualcosa era stato fatto e detto nel n° 11 della newsletter, quando si era operato con il TANGRAM.

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Passando alle stagioni si vuole guidare l’allievo a comprendere nuove parole e a capire la ciclicità dei fenomeni.

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Ci si propone di esercitare la capacità di comprensione di un semplice testo e la capacità di valutare le informazioni fornite dalla trascrizione di una breve telefonata

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