Con esempi si cerca di far capire la differenza fra figure piane (a due dimensioni) e figure solide (a tre dimensioni). Sarebbe importante che gli allievi imparassero i nomi che è necessario sapere per lavorare con i solidi più comuni (cubo, cilindro, piramide, cono, parallelepipedo rettangolo …)

Scarica la scheda

Si dà inizio all’attività presentando un cubo che “si apre”. Molta attenzione va data alle diverse lettere maiuscole che si incontrano nei vertici.
Si chiede poi di costruire dei cubi con carta e forbici, partendo da due dei suoi sviluppi.
Infine si chiede la corrispondenza fra solidi diversi e i relativi sviluppi.

Scarica la scheda

Una storia ambientata in montagna, centrata sulla trasformazione e recupero di un ambiente e di uno stato d’animo più positivi.

Oltre la lettura, ci sono altre attività, fra cui la costruzione di un albero genealogico.

Scarica la scheda

Si riprendono le quattro operazioni aritmetiche. E’ importante far capire che, nell’insieme dei numeri naturali, addizione e moltiplicazione sono sempre possibili, La sottrazione e la divisione invece no.

Scarica la scheda

Si propone l’argomento perimetri (p) e aree (A) sottolineando l’importanza di dichiarare sempre, quando si eseguono misure, la scelta dell’unità di misura.
Questa unità sarà spesso il centimetro (cm).

Scarica la scheda