Si propone come prima attività un racconto che, specie per gli allievi più deboli, può essere un po’ troppo lungo. Sarà cura del docente, se lo riterrà opportuno, dividerlo in due o tre parti.
Seguono due attività dedicate al potenziamento dell’attenzione per i tanti allievi che hanno molta difficoltà a “concentrarsi”.
Si termina con due proposte che cominciano ad affrontare il complesso argomento matematico delle frazioni.
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